永恒光今日资讯——“互联网+教育”促进教育的创新和变革

阅读 0 ·  发布日期 2019-11-04 15:46:21 · 

 互联网技术重构了社会关系,它也将颠覆学校的基本结构;互联网会变革教育业务流程,从而打造新的教育生态;“互联 网+”为重组学校教育提供了新的可能,“互联网+教育”就是教育的转基因工程等。贵州永恒光科技客服部整理了2015“互联网+教育”开放论坛的主要观点并进行了简要分析。

  自从2015年3月李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划之后,“互联网+”在各行各业中引发了一场革命,教育领域也不例外,关 于“互联网+教育”的讨论持续升温。

  1.“互联网+教育”是时代教育创新

 贵州永恒光科技认为“互联网+教育”分为教育概念、“互联网+教育”形态、“互联网+教育”能推动学校结构性变革和教育变革动力三个方面。“互联网+教育”浪潮下,先进科技的引领让传统教育体制焕发出新的生机。尤其是移动互联网的迅速发展,功能型APP被广泛应用到教学过程中,当教育主体已经从教室走向网络的时候,三尺讲台再也不是优秀教师的禁库,名校的大门再也不能阻挡求知的渴望,轻轻一点,学校任你挑,老师任你选,这就是“互联网+教育”的魅力。

互联网技术重构了社会关系,它也将颠覆学校的基本结构,我们应该将互联网的开放、共享、平等、自由等特征与教育教学的本质规律相结合,形成对学习者、课程、学校、教育政策、机制体制等相关因素的重新定位与思考。

  2.“互联网+”推动教育变革

 贵州永恒光科技认为教育的本质与作用是将提高教学效率,降低教育成本,促进教育公平,使得原本无法上大学的群体可以无障碍地学习大学课程,真正实现受教育机会的公平。

  在这样的背景下,我们应该思考互联网对大学功能带来的影响,现代大学的功能将从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承逐渐转变成为知识探索、知识验证、考试认证等功能为主的研究院、考试院,甚至未来向数字化、泛在化和全球化的虚拟大学转变。

  3.互联网教育与学习革命

  中国教育的发展呼唤基于互联网的教学,互联网技术为教育发展带来了重要机遇,同时互联网教学对传统教育也提出了严峻的挑战,贵州永恒光科技认为基于互联网技术的教学模式不断完善的若干对策,如:加强“连结”与“互动”、完善学习监督和效果评价机制、探索和完善互联网教学的运行机制等。教育的终极目标是培养全面发展的人、要避免炒作概念、片面夸大互联网教育的作用,倡导严谨求实的态度,跳出互联网教学发展的误区;提高在线开放课程质量,优化网络教学环境、实现线上与线下教学的结合。

  4.“互联网+”促进学校组织结构转型

  “互联网+”为重组学校教育提供了新的基础设施、新的生产要素、新的社会空间、新的分工形态;“互联网+”解决了 教育中的两个焦点悖论:即公平和质量问题。未来学生和家长可以订制个性化的学习课程与活动,以反映儿童的个性、兴趣、家长的目标与价值观;未来学校的形态是自组织的,学生带着自己的移动设备来上学)将成为事实,因此学校要开始重新审议并制定网络开放政策,要建设网络上的校园文化,要建设网络上的学习空 间,实现线上线下(OTO)融合的校园育人环境。

  “互联网+教育”的变革,会重构学校教育的生态系统,主要包括内容供给的重构、智慧学习环境的重构、教与学方式的重构以及管理与评价的重构。当然,贵州永恒光科技认为认为互联网不可能替代学校,但可以改变学校的基因,“互联网+教育”就是教育的转基因工程。