永恒光今日资讯——什么是“互联网+教育”

阅读 191 ·  发布日期 2020-04-01 09:58:02 · 

2020注定是不平凡的一年,我们面对生的选择,对互联网时代做了更深刻的剖析与解读,新冠肺炎疫情期间孩子如何上学是各位家长焦虑的问题所在,不出门,在家也能学习是此次互联网提供的最大便利,同时也让国内教育者对互联网+教育有了一个更深的探索,但是未来10、20年的教育学习,贵州永恒光科技有限公司认为是这样的:

在互联网时代发生的第一个变化是:我们会发现,很多学生超过了老师。这也是我的一个经验,尤其在IT领域,这个情况是经常发生的。因为很多知识在网站上都能找到。在特定时间,到特定的地点听特定的人讲课的方式,将在未来几年面临越来越大的挑战,互联网让我们学习的空间、纬度越来越多。所谓应知应会的知识传授型的学习方式,已经越来越可能被互联网的这种教育方式所替代。老师主要是调动学生对学习的兴趣,怎么学习是学生自己选择“临时抱佛脚”是个贬义词,但是你会发觉,当知识越来越多的时候,你不得不变成“临时抱佛脚”的学习。这就是所谓的“即时的、泛在的、随时随地的学习”。

每隔四年,我们的知识就会增加10倍。一个老师不可能一开始就把某门学科的所有知识装进大脑里。IT领域也在不断的更新,几乎每隔六个月就会出一门新的语言。这时候“临时抱佛脚”不再是贬义词,它可能会变成一种常态。是学习的方式和手段会和原来不太一样,这个时候你准备好了吗?贵州永恒光科技有限公司与你一起探索:未来的学习什么样?

贵州永恒光科技有限公司越来越不认为,好的学生是名校教出来的。事实是,好学生是被名校招进去的。我坚信20年以内,我们80%的大学会消失掉。一些大学的学生白天不上课睡觉,晚上打游戏。但是让人觉得可怕的是,这些学生也毕业了,而且在社会上混的并不差。这说明什么?这说明上课的同学并没有获得应该获得的知识,这些课不是那么有效的。这可能不是普遍现象,但是代表了一系列的现象,说明我们教育界应该反思我们的教育方式和内容,该怎么做?

现在很多的学校的功能是发文凭,而它所教授的知识很多其他地方都能学到。由于面试时,我们不认识对方,文凭成为了一个标志。但当今后信息不对称被打破时,这个标签的意义就变小了,即我们将不再需要文凭、甚至是名校的包装了。

贵州永恒光科技有限公司预测未来20年,我们80%的老师可能要转型。如果早做准备,我们能成为那20%,如果应对迟缓的话,可能就会被淘汰掉。贵州永恒光科技有限公司认为原来大学的模式是B2C,这种情况存在了300多年,未来的形式将是“移动端+讲座”,其实这就是一种O2O的模式,甚至可以通过移动端相互讨论的学习即P2P的学习。

当我们形成这种社区的学习时,就会形成一种新的学习模式,而这种模式也会变得越来越有效。随着移动学习、云教育、个人大数据应用多发展,开放式的大学(开放思维和作为移动/智慧教学平台中,目前比较流行的是MOOC,三大MOOC平台在国外实现的还是不错的,但是在中国却不是很好。

比如,很多学校花了很多钱做出的课,很少同学去学,完全没有达到在MIT和哈佛的程度。中国出现了各种各样的电子书包、云课堂,但真正起到多大作用却很难说。优秀的智慧课堂应该有几个特点:多媒体、互动、数据记录(ppt做不到这点)、低成本。

对一个平台最大的考验就是不要对使用的人提出过高的技术要求,要让每个老师都可以轻易掌握和使用。最好老师自己可以做课件,有灵感就可以随时随地的写入课件。否则,如果老师教学的内容需要通过另一个人帮忙呈现在平台上,转述过程中往往会丢掉一些东西。我把课程放在平台上,上课的学生通过手机、Pad等移动终端登录。网班还有一个智慧教室的功能,比如扫描二维码点名。每个人的学习大数据我都可以通过后台即时获取,包括每个人习惯在什么时间学习,花费了多少时间在某个知识点上,哪些板块的知识掌握不熟练等等。

据相关数据显示2030年的学校预计将发生重大变化。教师、讲座或必修课程将被淘汰,今后的传统实体学校不再是学生接受理论知识的地方。传统实体学校将成为一种交互性的、高科技装备的社交环境;教师的角色转变为组织者和引导者;学生在这里接受引导,与同学互动,获得各种能力,以更好地适应未来职业生涯。

与此同时,技术的不断创新,加上社会与教育的创新,将使2030年学校里的传统教室变身为会议室,学生在学校里的学习将转变为合作学习,而且他们学习的目的是为未来的职业生涯作好准备。

首先,创新是未来教育不可或缺的一部分。调研结果显示,参加调研的专家学者在这一问题上表现出了惊人的一致性——93%的人认为他们更青睐将创新手段融合到新式教育方法和教育过程当中的学校。

专家们还预计传统的实体学校将逐步发展成为学习网络,在线资源和技术将支持同伴和同行间的交流、对话与沟通,促进向合作学习模式的转变。调研结果显示,近半数的(43%)专家学者认为未来绝大部分内容将会由在线平台提供,只有29%的专家学者认为传统课堂是获取知识的主要途径。

此外,参加调研的75%的专家学者认为,到2030年,个人能力和人际交往能力将会是一个人最具价值的品质。只有42%的专家学者认为学术知识仍将对学生至关重要。83%的专家学者表示内容将会更加个性化,能够针对每个学生不同的需求。该结果也印证了教师角色的转变,即从讲授者变为学习的促进者。专家学者们也一致同意,学生亲身参与教学活动以及人与人之间的互动仍将是未来教育不可或缺的一部分。

很多发达国家和发展中国家都面临着经济增长过程中的瓶颈,必须向新的经济模式转型,这一过程需要的是创造力和创新能力,而不是传统的制造和生产能力,但是大部分国家的教育不能满足经济模式调整的要求,传统教育模式关注的是工业生产时代大批量的人才培养,而现在需要定制化的人才培养。